高中历史课堂高效提问的策略探析

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:“在课程实施上,进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高实践能力,培养创新精神。”课堂提问是教师教学的重要环节,具有启发学生思维、获得信息反馈等作用。历史学科博大精深、包罗万象,相较于其他学科,其内容涉及政治、经济、文化、民族、科技等诸多方面。

作者秦艺琳

机构地区吉林师范大学

出处《新智慧》 2022年第1期70-72,共3页

关键词评价机制课程实施策略探析高中历史课堂培养创新精神信息反馈探究学习课堂提问

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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