小学道德与法治教学情境创设探究

道德与法治课堂教学是培养学生良好道德素质的重要契机,教师需要分析道德与法治教学存在的不足,结合学生的具体情况,针对性地调整教学方案,挖掘行之有效的道德与法治教学策略。教师可以为学生创设教学情境,切合实际地利用道德与法治教学活动,拓展学生的知识面,提升学生的品德修养,使学生可以学有所得及学有所用。那么,如何巧妙地在道德与法治教学中创设真实情境,笔者进行了探究。