摘要
由于受应试教育思想、学生家长观念、学校教育理念等多种因素影响,我国农村地区的不少寄宿制学校劳动教育课程开设率与开课率都比较低。针对这一情况,学校应该深入分析当前阶段农村寄宿制学校的劳动教育现实困境,而后针对性地制订改善方案,引导学生树立“劳动最光荣”“劳动最美丽”的观念,在劳动实践中实现劳动教育日常化,促使学生形成劳动情感、态度和价值观。新时代劳动教育的目标是:通过劳动教育让学生理解劳动内涵,并在劳动实践中构建正确的劳动价值观.
出处
《新智慧》
2021年第36期4-6,共3页
基金
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《农村寄宿制小学借助“校内公益服务岗位”开展劳动教育的实践》(课题编号:GS[2020]GHB2231)阶段性研究成果
