课程游戏化下的幼儿园课堂教学探究

对于幼儿而言,幼儿园是接触学校的第一步,也是自身求知之路的开始。作为幼儿教师而言,其不仅仅是幼儿的启蒙者,更是引导者。对此,在进行幼儿园相关活动组织的过程当中,要注重就幼儿的好奇心以及探索欲望进行激发,而最有效的方式就是对幼儿感兴趣的游戏方式加以运用,通过幼儿的切身参与来激发其求知欲。当下,幼儿教师在开展教学的过程当中,课程活动教学与游戏结合这一方式得到十分广泛地运用,但从实际的落实效果来说存在一定不足。基于此,本文探究课程游戏化下的幼儿园课堂教学,希望可以为相关方面的研究提供一定借鉴,也希望通过本文的研究为幼儿园游戏与课堂教学的有机融合提供一定帮助。