期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用情境教学法培养学生生物学核心素养——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”的教学设计为例

原文传递

导出

摘要《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出,生物学核心素养是学生在学习过程中逐渐发展起来的必备品格和关键能力,并且能在解决真实情境时表现出来。情境教学是指以生动的或直观的形式将知识分散穿插在特定的场景中,引发学生积极的情绪及学习状态,从而促使学生更好地发展。

作者刘柳

机构地区江苏省常州市奔牛高级中学

出处《新智慧》 2021年第34期79-81,共3页

关键词核心素养真实情境情境教学法教学设计必备品格生物学课程标准普通高中知识分散

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李香岭.大数据背景下的碎片化学习利弊分析[J].无线互联科技,2021,18(19):144-145. 被引量：2
2蒋蕊莲.“互联网+”时代大学生碎片化学习策略研究[J].四川职业技术学院学报,2022,32(1):50-54. 被引量：5
3蔡志利.“幸福心”育“健康心”[J].教育艺术,2022(3):34-35.
4束苏敏.结构化视野下课堂教学观的实现路径[J].基础教育研究,2021(23):32-33.
5林飞燕.主题情境教学在高中区域地理中的教学实践探索[J].地理教育,2022(S02):20-24. 被引量：2
6谢振.德育视域下班主任提升中职学生心理健康教育效能的途径[J].科学大众（智慧教育）,2022(4):30-31.
7陈岑.你在做什么?[J].东方娃娃（保育与教育）,2022(4):17-17.
8张俊玲.分子生物学课程思政的教学设计与反思[J].高教学刊,2022,8(10):168-170. 被引量：3
9宋培彦,刘稚楠,刘冰.基于ISO 25964的公共卫生领域术语语义映射机制研究[J].图书与情报,2021(5):31-38.
10杜修全,姜海燕.海南省高中生物学实验教学城乡差异探析[J].新教育（海南）,2022(4):38-40.

新智慧

2021年第34期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部