基于学生思维能力提升的小学数学教学策略

数学新课程标准的修订与实施,给小学数学教学带来了新的发展机遇与挑战。传统教学模式下,学生处于被动接受知识的状态,思维受到很大约束,而且接触的教学内容比较狭窄、片面,导致思维缺少灵活性与创造性。基于数学思维能力提升背景下,教师要对传统教学模式进行改革与创新,不仅要注重学生解题能力的培养与提升,还要培养学生开放性思维能力与创造性思维能力,充分发挥学生主观能动性,满足学生个性化发展需求,使之成为社会所需要的人才。