摘要
STEAM课程体系在国际上也被称为"综合课程",旨在通过跨学科、多学科的融合加强学生的记忆,在解决问题的过程中不知不觉地完成学习的过程,课程内容的设置一般偏难。从该教学方法中延伸出的"意趣STEAM"课程体系则是兼顾了学习的深度与学生的接受度。顾名思义,"意趣"的意思就是有意义的(Meaningful)和有兴趣的(Interesting),该体系将STEAM理论与一线教师的教学经验相融合.
出处
《新智慧》
2021年第33期16-18,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于STEAM理念的高中英语阅读教学研究》(课题编号:GS[2020]GHB2428)的研究成果
