基于具身认知理论的场景戏剧游戏

叶浩生教授认为,认知是具身的,而身体又是嵌入环境的,认知、身体和环境组成一个动态的统一体。因此,每一个个体的认知过程及其感知、情绪情感和意志都是与该个体在特定环境中的经历和体验密不可分的,同时,由于不同年龄段幼儿的知识、能力、情感发展存在着明显的差异,因此基于具身认知理论的戏剧活动就必须按照幼儿的身心特点和发展需要来开发,注重幼儿在过程中的感受、体验和情境交互,使幼儿在戏剧活动中获得自主、健康、和谐的发展。