基于合作学习模式的初中数学教学路径

合作学习是近年来十分盛行的一种学习模式,它不仅能充分体现学生的课堂主体地位,还能使学生之间形成一种相互帮助、相互竞争的学习关系,对增强课堂教学活力和学生学习热情都十分有效。但从目前合作学习在初中数学课堂教学中的实际应用效果来看,不仅未达到如此效果,还出现了负面效果,合作课堂呈现出低效低能的态势,学生学习依然是"穿新鞋走老路",这一现状与教师的教学观念和教学管理有着直接的关系,合作学习需要教师拥有新视角、新观念,否则,难以取得实质性的效果。