“师生共读”模式在高中英语阅读教学中的运用

本文从高中英语阅读教学中存在的问题展开分析,结合实际教学案例,具体探讨"师生共读"模式的落实方案,以充分发挥教师的协同作用,进一步提高英语阅读教学效果,以供参考。新时期,强调构建"以学生为主体,教师为主导"的教学环境,以此促进课堂教学的顺利开展,但并不是完全将课堂交给学生,而是要师生协同发展,确保教与学活动顺利落实,让教学效果得到提高。"师生共读"就是在教师的带领下逐步完成阅读活动,是为了让学生在阅读活动中收获更多的体验。