深度阅读:破局与实现

近年来,深度阅读成为语文界热议的话题,它是相对于浅阅读、低层次阅读等高消耗低效能的阅读现状提出来的,其核心理念是让阅读主体——学生,在阅读过程中真正获得丰富知识生成、完善人格修养、提升综合能力的阅读效果。面对当前中学生阅读中大量存在的浅阅读、低层次阅读、套路式阅读、浏览式阅读、片段化阅读等现状,如何才能真正实现深度阅读呢?必须解决三个方面的问题:阅读主体(学生)的阅读兴趣与动机、阅读主体的阅读方法与能力、阅读主体的阅读感悟与创新。