地域文化助力幼儿园音乐活动的探索

本文依托我园省级课题《游戏精神引领下的幼儿园音乐活动组织的实践研究》,探寻地域文化的教育价值,从方言游戏、民间游戏和地方音乐三个实施路径展开,挖掘其中蕴含的游戏元素,从不同维度融入幼儿园音乐活动中,激发幼儿对音乐的兴趣,让幼儿自主表现与积极创造,帮助幼儿积累音乐经验,提高幼儿对音乐的感知力、欣赏力和创造力,凸显音乐活动的趣味性和实效性,体现文化传承与儿童发展的双重价值。