乡村留守儿童英语学习的“结构化辅导”策略

随着现代化城市建设的高速发展,越来越多的人涌向大城市。在一些经济较好的地区,父母将孩子带在身边,与城市孩子共享学习资源。但多数乡村儿童都没能跟随父母前往城市,便成为留守儿童,他们没有父母的陪伴,更没有丰富的学习资源,因此需要一些来自社会、学校、教师以及同伴的帮助。本文在对结构化辅导的内涵与意义进行系统性概括的基础上,深入分析了乡村留守儿童英语学习存在的问题,提出了利用多元化的结构化辅导模式促进乡村留守儿童英语学习的策略。