摘要
校园欺凌的主体是学生,每个学生都隶属于一个班集体,班级是学生生活和学习的主要场所,也是校园欺凌的主要发生地。因此,预防校园欺凌的重心在班级,而班主任是班级管理的主要责任人,只有以班主任为核心,构建学生、家长、学校为整体的互通、互联、互助的校园欺凌预防机制,才能及时有效地发现校园欺凌的苗头与前兆,迅速阻断校园欺凌的发生。一、班主任在预防校园欺凌中的角色定位"班主任在班级建设中行使着多种职能,扮演多重角色.
出处
《新智慧》
2021年第26期34-35,共2页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《班主任应对校园欺凌的预防策略研究》(项目编号:GS[2020]GHBZ069)阶段性研究成果
