新课改背景下的初中数学教学方法探究

教学是由教师的"教"和学生的"学"构成的活动。教师是施教者,利用自身的专业知识与经验将知识与技能传递给学生;学生是学习者,在这一过程中要充分发挥自身的主观能动性,积极主动地思考、探究与练习,在教师的指导下掌握相关知识。教材是承载知识的重要载体,教学方法则是将存在于书本上的知识以某种途径传递给学生的方式,教学方法与整个教学模式密切相关。