多角度构建小学英语趣味课堂

在古代汉语中,"趣"原指快步走、疾行,有目的地奔往,后来才衍生出"兴趣""趣味"的含义。在小学英语教学中,激发学生的兴趣,就是让学生充满兴味地奔往英语天地,此时的教学才能真正高效。只有充满趣味的教学模式,才能吸引学生积极参与;只有学生的主动参与,才能让教师更有目的性地进行教学。可见,"兴趣"是教学的关键因素,既能促进教师教学,又能提升学生的学习质量。本文重点分析了从多角度构建小学英语趣味课堂的策略。