拓展教学思路 促进深度学习——关于小学科学深度学习的思考

深度学习是教师引领学生在理解的基础之上,围绕学生学习状况提出具有挑战性的任务,激发学生参与其中,体验成功,获得学习意义的过程。在教学过程中让学生产生思考,并获得领悟最为重要,这就要求小学科学教师在教学时要学会引领学生批判性地将新经验融入原有认知结构之中,并且将原有经验迁移到新的学习情境之中,从而达到理解科学问题的目的。在小学科学教学中,为有效融入深度学习理念,教师可通过引领学生通过学习获得直接经验,并且借助科学问题提出假设寻找解释.