新课改背景下小学音乐教学策略探索

新课程改革背景下,我国的教育愈发重视学生的德智体美劳全面发展。小学音乐作为开展素质教育的重要平台,承担着培养学生音乐素养的教学责任。小学音乐教学需要以提高学生乐感,陶冶学生情操为教学目标,确保音乐课堂教学效果,使学生能在教师的引导下学习到更多的音乐知识,丰富情感体验,真正喜欢上音乐,进而通过音乐去感受生活中的美。而从现阶段的情况来看,教师在组织音乐教学活动的过程中,教学氛围相对枯燥,难以激发学生学习的欲望和动力。