在物理实验中凸显教师的价值和作用

物理是一门以观察和实验为主的自然科学理论课程,初中物理教学重在实验和实践。因此,选择科学的实验方法,对培养初中学生学习物理实验兴趣有着重要意义。但在传统的教学模式下,教师在初中物理实验过程中发挥着主导作用,学生被动学习,动手实践能力严重不足,不利于物理教学工作顺利开展。为了培养学生的创新、创造能力,在新课改教育时代,教师应突出物理实验研究,不断提高自身素养和业务能力,进而加强对学生核心思维能力的培养。