小学音乐鉴赏教学实践研究

在2011版的音乐教材中"内容标准"被更改为"课程内容",并着重强调了"感受与鉴赏"板块的地位。而教材内容之所以出现这样的改革,原因就中小学生生活经验较为薄弱,且文化认知程度较低,无法在音乐的聆听过程中提高理性鉴别能力和层次分析能力,对音乐的感知主要是感性的体验。因此,这样的改革是十分合理的。通过感受与鉴赏音乐,学生能提高自身音乐审美能力,培养自身的文化素养和丰富的感情。因此,教师应当加强感受与鉴赏这一板块的教学,从而引导学生在聆听音乐的过程中积累起丰富的经验。