核心素养视角下的数学教学策略

"国际学生评估项目(PISA)"认为数学素养是一个理性的人在平时工作和生活中,能进行很好的判断并运用数学解决相关问题的能力。我国的高中和中职数学课程标准中认为数学核心素养是为适应人的终身发展和社会需要、具有数学基本特征的思维品质与关键能力,也是情感、态度与价值观的综合反映,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等。在本质上,就是要让学生会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界以及会用数学语言表达现实世界。在数学教学中教师要根据数学核心素养的内涵特点,整合应用好相关教学资源,实施一些有效的教学策略,帮助学生在数学思维、应用和发现等活动中反复训练,并在学生数学经验的感悟、体验和积累过程中逐步形成数学核心素养。