基于数学核心素养的问题情境教学探究——以一次函数为例

数学是初中教学的重要科目,包含着丰富的知识,能锻炼学生的逻辑思维与探究能力。一次函数是数学教学的难点,学生自主理解可能存在一定的困难,教师要深层次分析,充分挖掘教材资料,创设良好的问题情境,引领学生积极思考,深入感受数学知识的魅力。在新课程改革背景下,数学教师要不断创新教学方式,满足学生的学习需求,培养学生的创新意识与应用能力,从而实现教学目标。