提升小学语文中学段习作教学有效性的策略研究

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自己以及创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,一直以来,写作教学既是小学语文教学的重点又是难点。三、四年级是作文的起步阶段,学生由此迈入了写作的门槛,做好这一阶段的写作教学对学生今后写作能力的提升至关重要。统编版小学语文教材更加侧重对学生习作能力的培养,习作教学内容在教材中的总体比例有明显的提升,突出了习作教学在语文教学中的重要位置。本文立足统编教材习作单元编排特点,探讨提出小学语文中学段习作教学有效性提升的策略。