小学体育学困生教学策略探索

如今,社会越来越强调素质教育,体育学科便在小学素质教育背景下得到了重视。但是,从体育教学的实际情况来看,部分体育学困生对体育学习具有排斥心理,这不仅影响了体育教学的效果,还影响了其自身的发展,特别是在身体素质方面,体育学困生的健康状况总体低于其他学生。因此,体育教师应当改善这一情况,针对于小学体育学困生展开有效教学,使得体育学困生能够得到有效转变,促使其在体育学习上具有较高积极性。