小学语文低年级课堂评价的策略

在小学语文课堂教学中合理、有效地运用教学评价,有利于调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。小学语文课堂教学评价不能局限于某一个方面,要体现多元化的思想观念,既要评价学生的知识掌握程度,还要看他们的学习态度、情感因素、进步程度与发展潜能等。多元化评价除了内容之外,还体现在评价手段、方式等方面,教师、同学和家长等都可以参与学生的学习评价,这能使评价更为全面、客观,并有利于教师调整教学策略等,促进学生的进步。