高中地理数字化课程资源开发实践研究

高中地理知识文理兼备,区域性和综合性特征明显。要想有效提升学生的区域认知和地理实践力等核心素养,达成学生"知其所以然"深度学习的教学目标,生动形象的数字化课程资源的补充是必不可少的。"互联网+教育"加快了教学领域中数字化课程资源的开发,新变革同时也挑战着教师的教学水平。但是在目前繁重的教学任务下,大部分高中地理教师没有时间亲自制作每一个教学视频,因此,发挥学科组集体智慧,分工协作一起收集整理符合教学内容的网络情境素材或数字化资源是最便捷路径之一。