核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

传统数学课堂教学内容单一,学生自主认知的表现不够突出,只是为了成绩而学习,比较机械化,这在一定程度上就给数学教学的开展增加了难度与考验。在核心素养视角下,如何促进初中数学高效课堂的构建,这个问题值得探讨。一、初中数学教学现状(一)教学方式单一传统的初中教学方式比较单一,教师在讲台上讲,学生在下面听,有时候为了赶教学进度,教师会不清楚学生有没有真正学会就讲下一个知识点,会导致学生的学习效果不理想,从而失去学习数学的信心。