谈小学低段语文多元识字教学的方法

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,识字是语文第一学段的教学重点。教师要结合学生的认知特点和心理发展规律,把图画、游戏、歌谣、谜语和故事等学生喜欢的形式进行有机结合,借助汉字自身的构字规律,开展好小学低段识字教学,为学生的语言能力培养奠定坚实的基础。一、多元识字教学的重要性语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课程应使学生学会运用祖国语言文字进行交流沟通,促进自身成长。