小学语文教学中语言训练的强化策略研究

瑞士语言学家索绪尔认为语言包括一般的、静态的语言,也包括个性的、动态的言语。语言是一种工具。培训是引导学生将语言内在化并真正成为他们自己的工具的唯一方法。语言训练是小学语文教学中一种重要的学习方法。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也明确提出,小学语文教学的目的是引导学生正确理解和使用祖国的语言,使学生具备初步的听、说、读、写能力。因此,指导学生正确理解和使用语言,使他们掌握语言运用能力,是当前甚至长期需要关注和讨论的问题。