赋能视角下提升初中教师职业幸福感的研究——以某市新区初级中学为例

本文对初中教师职业幸福感的含义以及现状进行了详细论述,发现教师职业幸福感符合层级理论的研究逻辑,进而对某市新区初级中学教师职业幸福感影响因素进行了分析,在赋能视角下提出了提升教师职业幸福感的具体方法。