基于构建高效课堂提升学生自主学习能力的初中数学导学案设计研究

新课程标准提出要重视学生的主体地位,学生是学习的主体,教师是引导者。因此,如何让学生成为学习的主人、引导学生自主学习、把课堂还给学生、构建高效课堂是每个教师要思考的问题。结合数学学科的高度抽象性、广泛应用性等特点,教师需要培养学生的运算能力、逻辑推理能力。一篇精心设计的导学案能为构建高效课堂达到事半功倍的效果。