核心素养视域下低年级识字教学的有效策略研究

低年级识字教学是学生学习各学科知识的基础。学生语文学科核心素养的培养是目前语文教学的重要环节之一,教师要积极探索与实践识字教学的有效策略,让学生在语文识字教学中有更多收获,促进学生语文综合能力的提升。