指向数学深度学习的进阶性大问题设计研究——《三角形的三边关系》教学设计研究

深度学习的核心是让孩子成为学习的主人,旨在推进孩子的自主学习。这和我们一直所提倡的"以人为本"的理念不谋而合。孩子们只有在自主参与、批判动脑的过程中,才能生成属于自己的东西。以目标为轴,教师合理设置进阶性大问题,才能给予学生恰到好处的帮助,实现学生学习的快速进阶。