期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学英语教学中如何培养学生的思维品质
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
人类进行思维活动的主要工具就是语言,而语言发展需要以思维作动力,所以语言学习离不开思维发展,教师在小学英语教学中要将学生思维品质的培养作为一项重要的教学内容和目标。本文分析了思维品质的内涵及培养意义,并探讨了在小学英语教学中学生思维品质的培养策略,以期促进学生思维的发展,提升其思维品质。
作者
华梅
机构地区
江苏省高邮市送桥镇送桥中心小学
出处
《新智慧》
2021年第10期121-122,共2页
关键词
小学
英语教学
思维品质
培养策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
9
共引文献
11
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
9
1
王莉.
指向学生思维品质培养的小学英语教学策略[J]
.安徽教育科研,2020(18):69-70.
被引量:3
2
高韵.
小学英语课堂提升学生思维品质的实践研究[J]
.文理导航,2020(30):66-66.
被引量:2
3
傅毅慧.
基于思维品质培养的小学英语课堂活动问题设计[J]
.英语教师,2020,20(17):32-34.
被引量:2
4
蒋逸丹.
搭建支架,驾起小学英语思维品质的小舟[J]
.学苑教育,2020(15):68-68.
被引量:1
5
蒋月媛.
小学英语课堂教学中提升学生思维品质[J]
.小学时代,2020(18):70-71.
被引量:2
6
钱文晶.
小学英语教学中思维品质培养途径探寻[J]
.教育界,2020(23):51-52.
被引量:1
7
邓敏捷.
浅谈小学英语教学中思维品质的培养[J]
.科教文汇,2020,0(4):132-134.
被引量:6
8
郭靓.
小学英语课堂教学中学生“思维品质”的培养策略[J]
.校园英语,2020,0(1):145-146.
被引量:1
9
李燕.
小学英语教学中培养学生思维品质的策略探究[J]
.校园英语,2019,0(52):146-146.
被引量:2
二级参考文献
16
1
唐冰.
小学英语教学中思维培育的研究综述[J]
.教育科学论坛,2020,0(10):78-80.
被引量:9
2
郑书耘.
英汉逻辑对比下的英语学习策略[J]
.呼伦贝尔学院学报,2016,24(6):106-110.
被引量:2
3
舒赟雯.
发展思维能力 培养核心素养——小学英语阅读教学中有效培养学生思维品质的策略[J]
.山西教育(教学版),2017,0(6):41-42.
被引量:25
4
潘景丽.
思维品质:落实英语学科核心素养的突破口[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2018,31(8):53-56.
被引量:13
5
顾飞斌.
巧问善引 启迪思维——小学英语阅读教学中有效培养学生思维品质的策略[J]
.校园英语,2018,0(8):127-127.
被引量:7
6
余蓉.
借助思维导图,提升阅读教学的品质[J]
.海外英语,2019(5):111-112.
被引量:7
7
王璐.
浅谈在小学英语阅读教学中培养学生的批判性思维[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(3):120-121.
被引量:11
8
王善虎.
歌唱思维品质的分析与培养[J]
.皖西学院学报,2019,35(3):147-151.
被引量:3
9
姚卫华.
构建生活化的小学英语教学课堂[J]
.名师在线,2019,0(34):10-11.
被引量:5
10
周敏.
小学英语课堂中培养学生思维品质的策略[J]
.辽宁教育,2020(1):57-59.
被引量:3
共引文献
11
1
代英.
低学年段小学英语批判性思维培养的实践与思考[J]
.新课程导学,2022(11):93-95.
2
周婧.
小学英语课堂教学中如何培养学生的创新思维[J]
.求知导刊,2020(22):47-48.
被引量:1
3
潘琼.
基于思维品质培养要求下小学英语教学中提问的方法和策略[J]
.校园英语,2020(20):156-156.
4
李玲香.
基于思维品质培养的“问题-思维-活动”阅读教学策略[J]
.教师,2020(22):83-84.
5
蔡松青.
小学英语课堂关注学生思维品质的实践与研究[J]
.小学时代,2020(26):73-73.
6
张婧.
小学英语课堂教学中低段学生思维品质的培养[J]
.西部素质教育,2021,7(22):89-91.
被引量:2
7
郑子莲.
以疑促思 依托有效提问启迪思维发展[J]
.课程教育研究,2021(13):158-159.
8
黄燕芳.
小学英语教学做到主题引领、“阅”中突围路径探究[J]
.课堂内外(小学教研),2022(1):81-82.
9
陈文婷.
小学英语电影教学--基于主题意义的视角[J]
.中小学英语教学与研究,2021(12):6-11.
10
游烨敏.
思维品质在小学英语教学中的渗透策略[J]
.亚太教育,2022(24):143-146.
同被引文献
3
1
汤丽君.
指向思维品质发展的小学英语教学策略[J]
.基础教育研究,2021(8):20-21.
被引量:3
2
万娴.
深度学习背景下的小学英语思维进阶活动设计[J]
.江苏教育研究,2019,0(17):58-61.
被引量:12
3
唐冰.
指向深度学习的小学英语思维能力训练[J]
.中小学外语教学,2021,44(8):46-50.
被引量:4
引证文献
1
1
甘丹.
聚焦深度学习理念 构建思维进阶课堂[J]
.求知导刊,2021(48):28-30.
1
蔺梦迪.
浅谈小学数学课堂中有效提问的意义和策略[J]
.当代家庭教育,2021(9):101-102.
2
高志海.
打造有效的小学信息技术课堂教学策略[J]
.好日子,2021(12):260-260.
3
姜科,林军.
基于核心素养的初中物理教学——以“物体的内能”教学设计为例[J]
.湖南中学物理,2021(2):36-39.
被引量:3
4
周萍.
用导学单资源变革立体情境学习的方式[J]
.七彩语文(教师论坛),2021(2):81-82.
新智慧
2021年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部