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高中数学教学中示错教学策略的应用
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摘要
在高中学习过程中,及时总结错题是提高成绩的有效方法之一。示错教学是指通过分析反面案例,让学生明白此类题目的易错点和错误的情况,以此提高学生的理解能力和使用能力。本文主要探讨高中数学教学中示错教学策略的应用。
作者
徐安祥
机构地区
江苏省南京市六合高级中学
出处
《新智慧》
2021年第10期91-92,共2页
关键词
高中数学
示错教学
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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