小班数学活动中操作常规的实践研究

新时期,为了加强小班数学教学过程中幼儿的实践水平,幼儿教师要重视合理地构建更加高效的数学活动课堂,从而进一步加强幼儿的操作能力。本文通过实践研究,结合幼儿发展特点,探索了小班数学活动开展过程操作常规的实践措施,希望能进一步调动幼儿的学习积极性,从而为幼儿综合能力的提高奠定基础。