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高中数学教学中激励教育原则的应用分析
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1
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摘要
在高中数学教学实践中,为科学全面地提升学生的数学素养,更好地优化学生的数学学习质量,积极引导学生树立学习自信心,教师应该科学巧妙地应用激励教育原则。实践证明,科学的激励原则,能进一步激发学生的学习兴趣,同时也能在很大程度上提升学生的数学学习效果。
作者
汤升
机构地区
江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学
出处
《新智慧》
2021年第8期9-10,共2页
关键词
高中数学
激励教育
应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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