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错误——让思考更富有灵性
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摘要
学生在日常的数学学习过程中,难免会出现错误。本文主要分析了学生出现错误的原因,讨论了在实际的教学中教师应该怎样正确对待学生的错误,希望能给教师提供参考。
作者
张福艳
机构地区
江苏省徐州市铜山区郑集实验小学
出处
《新智慧》
2021年第7期96-97,共2页
关键词
小学数学
错误
成因
解决对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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