谈小学美术与科学融合的教学实践——以《我造的小房子》一课的教学为例

小学美术和科学一般在日常教学中是互不干涉的,但无法否认的是在小学美术教学中,存在着很多与科学相关的内容,而科学教学中,也有孩子们充满艺术性的想象和创作。笔者认为,要打破美术与科学间的学科壁垒,不应该是将二者简单"相加",而应找准美术学科与科学学科的共通之处,先实现理念的融合、过程的融合、学习方式的融合,再做到内容的融合。笔者以《我造的小房子》一课为例,表明融合还应明确学科立场,理清知识"主线",以项目设计的活动方式展开,将科学研究与美术教学相结合。