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初中化学分层教学实践启示
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摘要
对于一些两级分化比较严重的班级,分层教学便是不错的选择。初中化学只有一年的教学时间,对教师的教学要求是比较高的,因此,引入分层教学就显得意义重大了。初中化学教师在具体的教学过程中,应当从教学目标、授课内容、课堂提问、课后训练等方面进行分层,以激发学生化学学习的兴趣和提升课堂教学效率。
作者
乔娅妮
机构地区
甘肃省庆阳市环县思源实验学校
出处
《新智慧》
2021年第6期79-80,共2页
关键词
初中化学
分层教学
策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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