数学文化有效融入小学数学教学的实践分析

小学数学教育目标是指导儿童主动运用已知的知识,用开拓性的数学思维解决未知问题。将数学文化融入小学课堂教学中,帮助学生勇于提出新问题,敢于质疑权威,在发问和质疑中不断地探求新的方式,实现自身的全面进步,走上更为顺畅的求学之路。本文主要从数学文化的内容和特点出发,依据目前小学数学教学中数学文化的融入现状,提出将数学文化有效融入小学数学教学的策略,以发挥学生的数学创造性。