丰富体验 让课堂演绎更精彩——《端午粽》两次教学实践对比与思考

在传统的语文课堂教学中,教师往往会以自我为中心,忽视学生的自我体验,导致课堂氛围陷入僵化,教学效果不佳。而体验教学注重让学生亲自参与,获取直接经验。本文以《端午粽》一课为例,通过两次教学实践对比,探讨体验教学在小学低年级语文课堂中的有效运用,提高学生的综合素养。