期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“教学做合一”视域下的初中历史教学策略
原文传递
导出
摘要
"教学做合一"是我国著名教育家陶行知先生提出来的,"做"中"学"其实是一种实践化的教育思想,将教育知识放在学生的现实生活中,以具体事物动手操作来推动教学,使学生能更加深刻地理解和掌握历史知识。初中历史教师如果能在教学过程中有效地融入"教学做合一"的教学方法,无疑能促进学生在日常生活中运用历史知识,从而提高历史学习的价值性。
作者
朱建民
机构地区
江苏省扬州市江都区第二中学
出处
《新智慧》
2021年第1期7-8,共2页
关键词
教学做合一
初中
历史教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
9
共引文献
14
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
9
1
严立明.
“教学做合一”视角下的初中历史教学探究[J]
.才智,2020,0(3):24-24.
被引量:4
2
严立明.
陶行知“教学做合一”对初中历史教学的启示[J]
.福建陶研,2019,0(4):14-16.
被引量:3
3
倪军.
初中历史教学如何践行“教学做合一”思想[J]
.中学教学参考,2016(10):94-95.
被引量:4
4
吴军.
浅谈在历史教学中如何应用陶行知的“教学做合一”[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(12):168-168.
被引量:4
5
方兵.
解析陶行知“教学做合一”理论在历史教育中的运用[J]
.教学管理与教育研究,2019,4(16):14-15.
被引量:3
6
马文峰.
浅议中学历史教学中如何培养学生的学科能力,做到“教、学、做的三合一”[J]
.儿童大世界(教学研究),2017(8):72-72.
被引量:1
7
杨欣.
如何在初中历史教学中践行“教学做合一”思想[J]
.科普童话(新课堂),2017,0(45):22-22.
被引量:2
8
郑玉雪.
初中历史教育如何才能“教学做”合一[J]
.考试周刊,2013(67):145-146.
被引量:1
9
邵群芳.
在初中历史教学中融入陶行知教育思想的探索[J]
.中学课程辅导(教师教育),2019,0(13):70-70.
被引量:5
二级参考文献
11
1
张文禄.
试论非专业历史教学中的教材整合与“教学做合一”[J]
.呼伦贝尔学院学报,2014,22(1):93-95.
被引量:1
2
李金华.
试论陶行知“教学做合一”理论在历史教育中的运用[J]
.广西教育学院学报,2010(1):157-158.
被引量:5
3
傅维利,杨民,白冬青.
论中小学生实践活动的特点及发展过程[J]
.教育研究,2000,21(9):31-36.
被引量:16
4
孙向红.
学陶师陶,演绎有效课堂——也谈陶行知生活教育理论在初中历史教学中的运用[J]
.考试周刊,2012(51):140-141.
被引量:5
5
王新国,李挺.
陶行知教育思想带给初中历史教师专业发展的启示[J]
.初中生世界(初中教学研究),2016,0(3):51-52.
被引量:2
6
倪军.
初中历史教学如何践行“教学做合一”思想[J]
.中学教学参考,2016(10):94-95.
被引量:4
7
陈金海.
陶行知“教学做合一”理论对综合实践活动的启示[J]
.福建教育学院学报,2017,18(12):5-7.
被引量:9
8
刘洋.
论陶行知“教学做合一”教学法[J]
.才智,2014,0(36):266-267.
被引量:5
9
徐铮.
探究基于陶行知生活理论的初中历史教学[J]
.教学管理与教育研究,2018,3(22):49-50.
被引量:3
10
林凤勇.
浅谈陶行知“生活教育思想”在初中历史教学中的应用[J]
.新课程(中学),2015,0(4):138-138.
被引量:6
共引文献
14
1
赵若男.
教学做合一视域下的高中历史教学策略[J]
.知识窗(教师版),2022(2):60-62.
2
陈梅霞.
陶行知教育思想引导历史学科核心素养培养落地的策略探析[J]
.中华活页文选(教师),2023(9):154-156.
3
笪婧.
论陶行知“教学做合一”理论对初中历史教学的启示[J]
.中华活页文选(教师),2020(12):113-114.
4
班海东.
“教学做合一”视角下的初中历史教学探究[J]
.试题与研究,2020(27):184-184.
5
严立明.
“教学做合一”视角下的初中历史教学探究[J]
.才智,2020,0(3):24-24.
被引量:4
6
吴利东.
教学做合一 让化学课堂绽放魅力[J]
.考试周刊,2018,0(50):169-169.
被引量:1
7
冯光裕.
借助"教学做合一"思想 提升初中历史教学效果[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(4):72-73.
被引量:3
8
李岩澍.
陶行知“教学做合一”对高中历史教学的启示[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(13):69-70.
被引量:4
9
刘敬生,张秀萍.
陶行知“教学做合一”理念下数学中观教学探究[J]
.生活教育,2020(7):97-99.
被引量:1
10
姚成.
生活教育理念背景下的小学舞蹈情境教学研究[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(18):113-114.
被引量:1
1
王丹.
认识名词[J]
.小学生学习指导,2021(3):6-7.
2
王亚萍.
《白鹭》教学设计[J]
.新作文(教研),2021(7):0263-0263.
3
李华英.
记叙文阅读:从标题开始[J]
.十几岁,2020(22):42-43.
新智慧
2021年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部