农村小规模学校阅读推广的实效性研究

农村小规模学校由于自身条件的影响,在阅读课程开展方面一直都没有取得一个较为良好的效果。学生的阅读能力不强,导致学生在后续学习过程中出现一系列的问题。在素质教育推进的背景下,为提高学生的人文素养,农村小规模学校必须做好阅读推广。本文综合农村小规模学校阅读推广的实效性展开研究,提出了共同参与、学校指导、合作学习、创设氛围、构建平台等策略,旨在摆脱应试教育影响,积极推进阅读工作。