数学文化渗透的高中校本课程研究

在核心素养视域下,高中数学教师不仅要教授数学知识和解题方法,还要将数学文化渗透到教学中,这样才能更好地契合学生的需要,设计出符合学生发展的校本课程。校本课程是对数学统一课程的拓展和调整,可以使数学教学适应新课程、适应时代潮流,而融入数学文化的校本课程更符合学生核心素养培养的需求,满足学生多元学习的需求,推动数学教学的发展。