建构小学语文阅读生态课堂的策略

随着生态学的不断发展,越来越多的教师将生态课堂作为建构有效课堂的新思路和新突破点。众所周知,语文课堂是由教师、学生和教材内容组成的一个生态系统。立足语文课程的特点,笔者在组织小学语文阅读教学的过程中,尝试营造生态课堂教学环境,建构和谐的课堂人际关系,构成开放的阅读教学过程,借此建构出生态的阅读课堂,提升语文教学质量。在本文中,笔者立足教学经验,就建构小学语文阅读生态课堂的策略进行详细说明。