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依托深度教学 引领深度学习 构建深度课堂
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摘要
近年来,一些创新的教学概念被提出,深度学习就是其中之一,其核心是促进学生思维发展。在小学数学教学中,教师依托深度教学,构建深度学习课堂,有助于提升小学生的学习能力。本文结合具体的小学数学教学案例,基于深度学习理论知识,提出小学数学深度学习课堂的构建策略,具体论述如下。
作者
焦煜华
机构地区
江苏省扬州市汶河小学东区校
出处
《新智慧》
2020年第34期81-82,共2页
关键词
小学数学
深度学习
课堂构建
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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