期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
立足识字写字教学 传递汉字文化
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
在小学语文低年级识字写字教学中,教师要传递汉字文化,引导学生在拼读中体会音韵美,观察结构来体会汉字形体美,通过阅读汉字故事来激活民族自豪感,追溯典故,开展人格教育。这些方法都有助于学生更好地提升识字写字的能力,感受中国传统文化之美。
作者
何美英
机构地区
江苏省扬州市江都区仙女镇正谊小学
出处
《新智慧》
2020年第30期31-31,33,共2页
关键词
汉字文化
识字写字教学
小学语文
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
5
共引文献
7
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
5
1
樊堂浓.
小学语文识字教学方法新探[J]
.新教育(海南),2020,0(8):86-87.
被引量:1
2
陈惠.
小学语文识字教学策略与研究[J]
.华人时刊·校长版,2020,0(1):66-67.
被引量:1
3
李倩.
论如何有效优化小学语文识字教学[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(3):25-26.
被引量:1
4
郑悦,苏虹.
识字写字教学应重汉字文化传承[J]
.语文建设,2018(4X):69-71.
被引量:8
5
黄筱玲.
小学语文课堂汉字文化渗透的策略[J]
.当代家庭教育,2019,0(29):62-63.
被引量:1
二级参考文献
1
1
汤国强.
“座位”与“坐位”辨析[J]
.语文教学与研究(综合天地),2005(11):90-90.
被引量:1
共引文献
7
1
杨璐,吴锡华,劳若芊.
互联网时代下的大学生汉字危机对策研究[J]
.汉字文化,2019,0(23):1-3.
被引量:2
2
张旭.
优化初中阶段的识字写字教学[J]
.读与写(教育教学刊),2019,16(5):40-40.
被引量:2
3
吴红枚.
锻造写字童子功 提升学生学习力[J]
.成才之路,2020(17):52-53.
4
龚孟伟.
语文教育:人化、文化与德化[J]
.西华师范大学学报(哲学社会科学版),2021(1):75-80.
5
褚建曦.
巧用构字法教学 提升民族自豪感[J]
.新教师,2023(7):60-61.
6
龚绍芳.
汉字文化融入小学识字教学的策略研究[J]
.教育信息化论坛,2024(12):126-128.
7
卢金超.
小学低年级识字教学中汉字文化渗透现状及策略研究[J]
.教育进展,2024,14(8):434-439.
同被引文献
7
1
高雅.
小学语文低年级识字与写字教学的“事与功”[J]
.小学生作文辅导,2017,0(1):50-50.
被引量:2
2
林清丽.
谈如何提高小学识字写字教学的实效性[J]
.文理导航,2017(6):53-54.
被引量:1
3
李辉.
小学语文教学中识字写字教学有效性的思考[J]
.学周刊,2019,0(34):63-63.
被引量:8
4
李冬云.
浅谈小学语文教学中识字写字教学策略[J]
.黑河教育,2021(2):35-36.
被引量:1
5
陈新玉.
优化小学语文识字写字教学效果的途径[J]
.知识窗(教师版),2021(20):57-57.
被引量:2
6
韩喜梅.
小学语文识字写字教学方法--基于错别字现象的反思[J]
.新课程教学(电子版),2022(2):68-69.
被引量:4
7
王欣.
小学语文低学段识字写字教学实践[J]
.格言(校园版),2022(6):38-39.
被引量:2
引证文献
2
1
汪明凤.
初探小学语文教学中的写字教学[J]
.课堂内外(小学教研),2021(3):37-37.
2
杨晓霞.
小学语文识字写字教学优化策略[J]
.中学生作文指导,2022(7):114-117.
1
肖雪.
一撇一捺体会“人”的底蕴,一横一竖传承文化精髓——关于爱上汉字、写好汉字浅谈[J]
.作家天地,2020(21):30-31.
2
姚杰.
古诗词教学方法新探[J]
.小学语文教学,2021(5):52-53.
3
何佳宁,梁东生,梁悦娥,左诗雅,赵望泓.
新型抗菌肽KR-1的设计、筛选及抗菌活性评价[J]
.南方医科大学学报,2021,41(6):923-930.
被引量:6
新智慧
2020年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部