小学数学教学中应用意识的培养策略

小学阶段的数学教育对学生思维方式的培养及思维结构的建立有重要意义,而培养学生学以致用能力是教学终极目标之一。因此,教师应站在应用数学的角度来设计教学方案,确保学生在理解数学知识的基础上具备良好的应用意识。本文分析了培养小学生数学应用意识的意义,从利用生活元素分析数学知识、运用生活知识解决实际问题、开展丰富的数学实践活动、立足生活布置实践性作业这四个方面,就培养学生数学应用意识的具体策略进行阐述。