高中历史自主学习课堂教学模式运行策略探讨

历史学科是一门需要透过文字、图片去发现现象背后历史规律和掌握深层知识的学科,学生历史知识的获取、对历史现象的分析能力,以及历史认知思维和素养的培养主要靠学生主动性的发挥以及深度学习能力的提升来实现。在高中历史教学中,要改变课堂教与学的陈式,努力生成学生自主学习课堂的教学模式。本文就高中历史课堂学生自主学习教学模式的特点,学生自主学习的组织与推进的策略等问题进行探讨,以期为新时期注重学生学科核心素养培养下的高中历史教学质量提升做一些探讨。